La présente étude vise à résumer les stratégies d’engagement des adolescents et des jeunes dans la riposte aux épidémies et aux pandémies comme celles d’Ebola, de SRAS, du VIH/Sida, de Zika et de COVID-19 et identifier les leçons apprises et les meilleures pratiques pour l’engagement des adolescents et des jeunes dans la riposte aux épidémies et pandémies. Au total, 21 pays (19 en Afrique de l’Ouest et du Centre, un en Afrique de l’Est et australe, un en Amérique latine) sont mis en évidence dans cette recherche.
Les résultats suggèrent plusieurs stratégies d’engagement des adolescents et des jeunes dans la planification, la mise en œuvre et le rétablissement de la réponse aux épidémies et aux pandémies, notamment :
la communication des risques et engagement communautaire ;
le soutien logistique et distributions ;
le renforcement de la confiance et la cohésion communautaire ;
la prise en charge des cas et services de santé essentiels ;
le traçage des cas contacts ;
l’innovation à impact social ;
la conception de programmes et de politiques ;
le suivi, l’évaluation et la redevabilité ;
le financement ;
les groupes de travail et les organes de gouvernance.
Sur la base des leçons apprises et des meilleures pratiques, nous recommandons une approche en trois étapes pour impliquer de manière effective les adolescents et les jeunes dans les situations d’urgence sanitaire.
• Avantlesurgencessanitaires,ilestimportantderenforcerlaparticipationeffective, offrir des opportunités aux jeunes et les former en matière de prévention des infections, de communication des risques et des mesures de protection. En établissant et en maintenant des structures de communication et des médias fiables avant les
urgences (aux niveaux national, du district et local), les parties prenantes sont plus susceptibles d’accélérer les efforts de sensibilisation pendant les urgences sanitaires. Les mesures de protection des jeunes sont primordiales et doivent être mises en œuvre. Une stratégie d’engagement des adolescents et des jeunes dans un contexte humanitaire est essentielle pour guider les efforts de pré-urgence.
• Durant les urgences sanitaires, une réévaluation rapide des connaissances, des compétences et des capacités des jeunes est essentielle. L’existence de mécanismes d’engagement clairs, d’opportunités de leadership et la rémunération de l’engagement des jeunes sont d’importants facteurs de rétention. Tout en engageant les jeunes dans les situations d’urgence sanitaire, il est essentiel de s’assurer que les programmes répondent à leurs besoins sanitaires et non sanitaires, y compris ceux liés à l’accès à la santé sexuelle et reproductive, à la prévention de la violence basée sur le genre, à la santé mentale et au soutien psychosocial.
• Après les urgences sanitaires vient la troisième phase, celle de récupération, la communication et les connexions doivent être maintenues en engageant les jeunes dans les processus de suivi, d’évaluation, d’apprentissage et de rapportage, ainsi que dans la formation continue sur les urgences de santé publique, associées à d’autres sujets tels que la sante sexuelle et reproductive, les violences basées sur le genre, l’autonomisation économique, etc. Une étape importante inclue l’évaluation de l’engagement des adolescents et des jeunes et la documentation des leçons apprises et des meilleures pratiques en prévision des situations d’urgence futures.
